研究主题

Building on Evidence to Improve eHealth Literacy in Older Adults：A Systematic Review

以证据为基础，提高老年人的电子健康素养：一个系统性的回顾

研究背景

• 随着全球范围内通过电脑或移动设备上网的人数越来越多，解决数字鸿沟的方法考虑了不同的层面，包括互联网的可及性、能力和利用率。
• 提高电子健康素养被认为是减少健康方面数字鸿沟的核心战略，医疗保健领域一直努力开发和应用干预措施来提高老年人的电子健康素养。
• 然而，对提高老年人电子健康素养的干预措施的系统回顾表明，目前的大多数干预措施没有以公认的理论或理论框架为指导，

研究方法

• 对现有文献的系统性回顾，检索了PubMed、EMBASE、Cochrane Reviews和CINAH以及一个韩国电子数据库KoreaMed

研究结论

• 电子健康素养干预理论框架被分为五个方面：技术、学习、信息、电子健康和健康行为
• 1.技术理论涉及网络搜索模型和技术接受模型；
• 2.学习理论如社会相互依赖理论和多媒体学习的认知理论
• 3.信息理论如寻求信息的综合模型和获取信息的框架
• 4.电子健康有关的理论如健康传播的结构影响模型和避免互联网健康信息的概念模型
• 5.健康行为有关的理论如健康信念模型和消费者的预防健康行为理论

• 对老年人电子健康素养相关因素的分析显示，有三个可改变的、密切相关的因素：互联网健康信息的可信度、计算机或互联网知识和经验。可信度与电子健康素养领域中评估互联网健康信息的能力有关。基于老年人的知识和经验，较高的计算机或互联网技能水平可能有助于区分高质量和低质量的互联网健康信息，以及这一人群对互联网上健康信息的信任。
• 护士，包括信息学护士，如果有兴趣改善老年人的电子健康知识，应该仔细评估患者的计算机或互联网知识、先前的经验、使用互联网的意向，以及人口统计学因素，如年龄和教育水平，以制定一个有针对性的电子健康知识干预方案。

Limitation and GAP

• 它包括了针对老年人或老年人作为参与者的研究，但没有具体说明他们的年龄。由于参与者的年龄范围很广，所以应该谨慎地归纳这些结果。
• 我们综合了每项研究报告的结果，可能会出现选择性的结果报告和出版偏倚。此外，排除了灰色文献，如书籍章节、信件、摘要和注册的临床试验，可能会导致出版偏倚。
• 在PICOS框架的组成部分中，没有包括比较（C），因为本系统回顾的目的不包括对特定干预措施的有效性进行评估

TAKE HOME Message

• 介绍了干预老年人电子健康素养的理论框架和可改变的因素。